Proiect activitati de dezvoltare personala

ETAPELE ACTIVITATII:

SALUTUL: „Buna dimineata copiii sanatosi!”

PREZENTA: Verificarea prezentei copiilor se realizeaza prin maniere interactive.

COPLECTAREA CALENDARULUI NATURII

TRANZITIE: Joc cu text si cant „Bat din palme”

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-sa utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau in diferite imprejurari;

-sa sesizeze absenta unui coleg cunoscandu-i numele;

-sa observe cum este vremea afara si sa reprezinte prin simbolul adecvat.

STRATEGII DIDACTICE:

a) metode si procedee: conversatia, explicatia, problematizarea;

b) resurse materiale: catalogul grupei, calendarul naturii;

c) forme de organizare: frontal; individual.

ARTA:

- sa coloreze in contur imaginile primite;

- sa compuna spatiul plastic cum cred de cuviinta;

- sa recunoasca materialul primit.

CONSTRUCTII:

- sa construiasca prin alaturare si imbinare „Dispensarul”;

- sa coopereze cu colegii de grup in vederea finalizarii sarcinii.

METODE SI PROCEDEE: explicatia, demonstratia, exercitiul, munca in echipa, munca individuala, aprecierea.

MIJLOACE SI MATERIALE DIDACTICE:

- fise de lucru, creioane colorate, piese lego.

BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamantul prescolar: 3-5/7 ani M.E.C.I. 2012.

SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaza cu intalnirea de dimineata.

„-Dimineata ne-am trezit,/ La gradinita am venit./ In cerc noi ne-am adunat/ Si cu toti ne salutam./ Vedem cine e prezent/ Poate cine e absent/ Calendarul e-ncantat/ Ca va fi iar complectat/ Cu nori, cu vant sau ploaie/ Dar mai bine e cu soare.” Urmeaza salutul, dupa care facem prezenta. Verificarea prezentei copiilor si complectarea „Copacului prezentei” cu frunze in culorile specifice toamnei, pe care sunt scrise numele copiilor. Pentru cei prezenti frunzele se pun in copac iar pentru cei absenti langa copac. Se poarta discutii cu copiii pentru a stabili anotimpul, in ce zi a saptamanii suntem, fenomene care caracterizeaza vremea, felul in care suntem imbracati.

Complectarea calendarului naturii se face de catre un copil fiind meteorologul.

Noutatea zilei : copiii care lucreaza la centrul Arta, vor trebui sa coloreze obiecte de uz personal iar cei de la centrul Constructii vor trebui sa construiasca Dispensarul.

Tranzitii: joc cu text si cant „Bat din palme”.

DEMERS DIDACTIC

Etapele activitatii	Continut stiintific	Strategii didactice
Moment organizatoric	Distribuirea materialului didactic necesar pentru indeplinirea sarcinilor pe sectoarele de activitate.
Captarea atentiei	Descoperirea de catre copiii a materialelor cu care vor lucra la cele doua sectoare: Arta si Constructii.	Surpriza
Anuntarea temei	Se anunta tema pentru fiecare sector de activitate si sunt explicate sarcinile pe care copiii trebuie sa le indeplineasca.	Explicatia Conversatia
Desfasurarea activitatii	In functie de optiunile lor copiii se vor aseza la centrele de interes. La sectorul arta copiii trebuie sa coloreze obiecte de igiena personala. La sectorul constructii copiii trebuie sa construiasca dispensarul. In timp ce copiii lucreaza voi trece pe la fiecare centru si ii voi ajuta pe cei care nu se descurca.	Conversatia Explicatia Demonstratia
Evaluarea	Rezultatele activitatilor vor fi afisate la centrul tematic, educatoarea va prezenta pentru fiecare centru rezultatele obtinute.
Incheierea activitatii	Se fac aprecieri generale si individuale asupra modului cum au participat la activitate.

GRADINITA CU PROGRAM

NORMAL TRAIAN

PROIECT DIDACTIC

DATA: 29.05.2013

GRUPA: Mijlocie;

TEMA DE STUDIU: CINE SUNT/SUNTEM?

TEMA SAPTAMANII: Vreau sa fiu sanatos

TEMA ACTIVITATII: Rapunde repede si bine.

DOMENII EXPERIENTIALE (A.D.E) Domeniul limba si comunicare

FORMA DE REALIZARE: Joc-concurs.

FORMA DE ORGANIZARE: Individual, in grup.

SCOPUL ACTIVITATII: Verificarea si consolidarea cunostintelor despre obiectele de igiena si uz personal.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

• sa cunoasca si sa respecte principalele reguli de igiena;
• sa inteleaga necesitatea de a fi curat tot timpul;
• sa identifice obiectele de uz personal;
• sa cunoasca unele consecinte ale nerespectarii regulilor de igiena;
• sa cunoasca rolul dintilor in dezvoltarea organismului;
• sa cunoasca si sa respecte regulile de igiena dentara;
• sa foloseasca numai obiecte personale;
• sa cunoasca alimente care contribuie la sanatatea organismului;
• sa spele fructele si legumele inainte de a le consuma;
• sa utilizeze corect materialele de lucru;
• sa formuleze enunturi corecte din punct de vedere gramatical.

METODE SI PROCEDEE: Explicatia, exercitiul, problematizarea, joc-concurs, aplauze.

MIJLOACE DE INVATAMANT: Obiecte de uz personal.

DURATA ACTIVITATII: 25-30 minute

MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Curriculum pentru invatamantul prescolar 3-6/7 ani 2012; Revista invatamantului primar si prescolar 3-6/7 ani 2012.

DESFASURAREA ACTIVITATII

Evenimentul didactic	Continutul stiintific	Strategii didactice	Evaluare
Momentul organizatoric	Crearea conditiilor necesare bunei desfasurari a activitatii. Introducerea copiilor in sala de grupa.		Observatia
Captarea atentiei	Dimineata cand am venit la gradinita, am gasit la poarta gradinitei o papusa cazuta jos plangand. Am ridicat-o si am intrebat-o ce a patit. Ea mi-a povestit ca si-a murdarit hainele, fata, parul este neingrijit si au parasit-o toti copiii. Nu stie cum sa se ingrijeasca, ce obiecte sa foloseasca pentru ingrijire. Eu am invitat-o la noi la grupa mijlocie s-o ajutam, s-o invatam noi cum sa procedeze, cu ce si cum sa-si ingrijeasca corpul. Sunteti de acord?	Povestirea Conversatia	Observarea
Anuntarea temei	Astazi vom discuta despre obiectele de uz personal pe care papusa nu le-a folosit. Pentru aceasta noi vom organiza un concurs ce se va numi: „Raspunde repede si bine.” in cadrul caruia voi trebuie sa raspundeti corect la intrebari despre obiectele de uz personal si sa raspundeti la cateva ghicitori despre obiecte de uz personal.. Concursul se va desfasura in doua echipe: „Echipa medicilor” si „Echipa asistentilor”.	Explicatia
Reactualizarea cunostintelor	Le propun copiilor sa recunoasca obiectele de uz personal aflate la centrul tematic.	Observatia
Dirijarea invatarii	Dupa ce ne-am reamintit obiectele de uz personal putem sa incepem desfasurarea concursului nostru. Voi trebuie sa fiti atenti sa rapundeti cat mai corect urmatoarelor intrebari: I: „Cand trebuie sa ne spalam pe maini?” R: „Noi trebuie sa ne spalam pe maini inainte de fiecare masa. Dupa folosirea tualetei. Ori de cate ori este nevoie.” I:Ce trebuie sa faceti pentru a avea un corp curat si sanatos? R: „Noi trebuie sa ne spalam capul si corpul saptamanal.” I: „De ce trebuie sa ne spalam pe maini?” R: „ Noi ne spalam pe maini sa nu ne imbolnavim.” I: „Cu ce ne spalam ?” R: „Noi ne spalam cu apa si sapun.” I:Care sunt obiectele pe care le folositi pentru igiena dintior? R:Obiectele pe care le folosim la igiena dintilor sunt:peria de dinti si pasta de dinti. I: „Cand trebuie sa ne spalam pe dinti?” R: „Noi ne spalam pe dinti dupa fiecare masa.” I: „La ce ne ajuta dintii?” R: „Dintii ne ajuta sa mancam.” I: „Ce trebuie sa mancam sa fim sanatosi?” R: „Noi trebuie sa mancam fructe, legume, lapte, oua si carne.” I: „Cum trebuie sa fie fructele si legumele inainte de a le consuma?” R: „Fructele si legumele trebuie sa fie spalate.” I: „De cate ori pe zi trebuie sa mancam?” R: „Noi trebuie sa mancam de 4-5 ori pe zi.” I: „Cu ce ne pieptanam?” R: „Noi ne pieptanam cu piaptanul.” I: „Cum trebuie sa fie pieptanul?” R: „Pieptanul trebuie sa fie curat.” I: „Cu ce ne spalam parul?” R: „Noi ne spalam parul cu apa si sampon.” I: „Cum trebuie sa fie imbracamintea?” R: „Imbracamintea trebuie spalata si asezata in ordine in dulap.” Concursul continua cu raspunsul la ghicitori despre obiecte de igiena personala. Acestea sunt: „Este alba si curata Neteda si parfumata Nasul ea mi-l ingrijeste Niciodata nu-mi lipseste. (Batista)” „Colorat si parfumat, Fac clabuc neancetat, Doar de apa ajutat Corpul tau va fi curat. (Sapunul)” „Picaturile de apa El le sterge-n mare graba Corpul e acum uscat Nici un strop nu a scapat. (Prosopul)” „Dimineata se da huta Ca sa fuga cariuta. (Periuta de dinti)” „Sub apa eu fac clabuc, Mainile eu le albesc, Murdaria o gonesc, Stiti, oare, cum ma numesc? (Sapunul)” „In zadar te uiti la mine Ca te vezi numai pe tine. (Oglinda)”	Jocul
Evaluarea	Copiii sunt apreciati asupra modului cum au raspuns la activitate, se numara punctele pentru fiecare echipa in parte si se declara echipa castigatoare. Toti copiii vor fi recompensati.	Conversatia